فصل نهم کتاب قدرت تندخوانی

فصل نهم  کتاب قدرت تندخوانی

تکنیک های تندخوانی چیست؟

میزان پیشرفت خود را بیازمایید

اکنون شما تقریبا به پایان این مرحلهء آشنایی با تندخوانی رسیده اید.مرحلهء بعد

به منظور تمرین مهارت های جدیدی که فرا گرفته اید طراحی شده است و اگر

میخواهید توانایی های تندخوانی خود را بازهم بشتر افزایش دهید باید دورهء

تندخوانی کتاب را بگذرانید.
همانطور که تکنیک های تندخوانی این کتاب را فرامیگیرید میتوانید آنها را تمرین

کنید و توانایی خود را در ارزیابی و درک اطلاعات بالا ببرید. طی صفحات بعد

با آزمونی تحت عنوان جدال هوش خواهید توانست سرعت خواندن و درک خود را بیازمایید و ببینید تا چه اندازه پیشرفت داشته ای

وقتی که آمادهء انجام این آزمون شدید مطمئن شوید که ساعت در کنارتان است و در خلوت و تنهایی خواندن را شروع کنید (اگر کس دیگری وقت را برای شما بگیرد یا مراقب شما باشد قطعا باعث ایجاد اختلال در درک و فهم شما میشود و اینگونه مراقبت ها در برخی از افراد باعث می شود بیش از حد معمول عجله کنید و در عده ای دیگر باعث کندتر شدن حرکتشان می شود.)
وقتی که به پایان یک عنوان رسیدید فوراً ساعت را نگاه کنید و سرعت خود را محاسبه کنید رهنمودهای کامل در ارتباط با نحوه انجام این کار در اختیار شما قرار داده خواهد شد.
در پایان میزان درک مطلب شما به وسیلهء 15 سوال چند گزینه ای و ص/غ سنجیده خواهد شد.

خودآزمایی: جدال هوش در خط مقدم آموزش مغز

گرایشات دنیای جدید

تحلیل گران بازار بورس مثل شاهین مراقب اوضاع هستند. وقتی که حتی ردی از جابجایی کسی از شرکت A به شرکت B مشاهده کنند بازارهای بورس جهانی تغییر مسیر میدهند.
کمیسیون خدمات نیروی انسانی انگلیس اخیرا گزارشی را منتشر کرد که در آن ذکر شده بود که 80 درصد کمپانی های طراز اول انگلیسی که در ده درصد کل کمپانی های انگلیس را تشکیل میدهند مقدار قابل توجهی پول و وقت را صرف آموزش میکنند و ده درصد کمپانی هایی که در پایین ترین لایه وجود دارند هیچ وقت و پولی را در این راه سرمایه گذاری نمیکنند.

پروژهء آموزشی کامپیوتری افلاطون در مینه سوتا، تا کنون توانسته است قابلیت علمی و فکری 200 هزار دانش آموز را افزایش دهد.
در نیروهای مسلح تعداد زیادی از کشورها به هنرها و مهارت های ذهنی به همان اندازهء مهارت های رزمی اهمیت داده می شود.
گروه های ورزشی اعزامی به المپیک حدود 40 درصد از زمان آموزش خود را به تفکر مثبت تقویت قوای ذهنی و قدرت تجسم اختصاص میدهند.
در میان 500 شرکت ثروتند آمریکایی با بالاترین میزان درآمد و سوددهی 5 شرکت برجستهء کامپیوتری به تنهایی بیش از یک میلیارد دلار برای آموزش کارکنان خود خرج کرده اند و این بهبود سرمایهء هوشی برای آنها به اولویت اصلی تبدیل شده است. در واقع گردش هوشی جهان امروزه یکی از قدرتمندترین جریان های دنیای سرمایه است.

در کاراکاس دکتر لوئیز آلبرتو ماکادو اولین شخصی بود که یک پست حکومتی به عنوان وزیر اطلاعات به همراه یک حکم سیاسی مبنی بر افزایش قوای فکری و ذهنی ملت را دریافت داشت.
ما هم اکنونشاهد یک جهش بزرگ در تکامل و پیشرفت بشر هستیم. آن آگاهی ای که به واسطه ی هوش خودش به آن دست یافته است و مقارن با آن، این آگاهی که این هوش می تواند به شکلی حیرت آور پرورانده شود.
همان گونه که توسط صاحبان مشاغل توصیف می شود، این اخبار تشویق کننده باید در متن مهمترین حوزه های مشکلات در نظر گرفته شوند. طی 20 سال اخیر، از بیش از 100 هزار نفر از مردم هر یک از پنج قاره ی اصلی دنیا نظر خواهی شده است، 20 مورد اول، موارد زیر حوزه هایی بودند که معمولا این افراد تقاضای پیشرفت و بهبود در آن را داشتند:
1- سرعت خواندن
2- درک خواندن
3- مهارت های کلی خواندن
4- اداره و کنترل افزایش ناگهانی اطلاعات
5- حافظه
6- تمرکز
7- مهارت های ارتباطی شفاهی
8- مهارت های ارتباطی نوشتاری
9- فکر کردن خلاقانه
10- برنامه ریزی
11- نت برداری
12- تجزیه و تحلیل مشکلات
13- حل مشکلات
14- انگیزه
15- فکر تحلیل گرانه
16- تکنیک های امتحان دادن
17- اولویت بندی
18- مدیریت وقت و زمان
19- تحلیل اطلاعات
20- شروع کردن (امروز و فردا نکردن)
21- توانایی ذهنی با افزایش سن کاهش پیدا می کند

با کمک تحقیق جدیدی که در رابطه با عملکرد مغز صورت گرفته است به شیوه ی نسبتاً راحتی می توان از پس هر یک از این مشکلات برآمد. این تحقیق موارد زیر را در بر می گیرد:
1- عملکرد قشرهای چپ و راست مخ
2- نقشه پردازی ذهنی
3- تکنیک های سلسله ای و مافوق سرعت در خواندن واحدهای کماندویی هوش
4- تکنیک های کمک حافظه
5- از دست دادن حافظه پس از یادگیری
6- سلول مغزی
7- توانایی های ذهنی و افزایش سن
عملکرد قشرهای چپ و راست مخ

اکنون برای همه آشکار است که ساختارهای نیمکره چپ و راست مغز با کارهای متفاوت فکری سروکار دارد. این نیمکره چپ در وهله ی اول به منطق، کلمات، اعداد ترتیب و توالی، تحلیل، به خط در اوردن و فهرست کردن می پردازد. در حالی که نیمکره راست به ریتم، رنگ، قوه ی تخیل، خیالبافی، ابعاد و ارتباطات فضایی می پردازد. آنچه که اخیراً محققین در یافته اند آنست که نه نیمکره چپ ، منحصراً به امور آموزشی می پردازد و نه نیمکره ی راست مختص امور خلاقانه حدسی و احساسی است. آنچه که اکنون ما از مجموعه تحقیقات به دست آمده می دانیم آن است که هر دو قسمت مغز باید در ارتباط با یکدیگر کار کنند، تا موفقیت های آموزشی و خلاقانه حاصل شود.

نوابغی چون انیشتین، نیوتن،  سزان و موتسارت همچنین نوابغ بزرگ دنیای تجارت مهارتهای زبانی، عددی و تحلیلگرانه ی خود را با قوه ی تخیل در تصور خود ترکیب کرده اند تا شاهکارهای بزرگ و خلاقانه ی خود را خلق کنند.

یکی  از اصول مطالعه و روش های افزایش تمرکز حواس استفاده از نقشه های ذهن می باشد:

با استفاده از این دانش اولیه در رابطه با عملکرد ذهن این امکان وجود دارد که مردم برای حل مشکلات خود در هر یک از حوزه های که دچار مشکل هستند، آموزش داد و در اغلب موارد با پیشرفت فزاینده 500 درصدی مواجه هستیم.
یکی از شیوه های جدید برای کسب چنین پیشرفتی استفاده از تکنیک نقشه ی ذهنی است. در شیوه ی نت برداری سنتی چه به منظور یاد آوری اطلاعات برای یک ارتباط نوشتاری یا شفاهی منظم کردن افکار تحلیل مشکلات و برنامه ریزی باشد و یا برای فکر خلاقانه حالت استاندارد ارائه نت ها به شکل خطی است. شکل خطی تعدادی جمله یا فهرستی از عبارات کوتاه یا فهرستهایی هستند که با نظم الفبایی یا عددی مرتب می شوند. در این روش ها به دلیل فقدان و آهنگ بصری، ارتباطات فضایی و تصویری، توانایی ها و قابلیت های فکری مغزی تلف می شود و به معنای واقعی کلمه مانع هر یک از فرایندهای ذهنی فوق الذکر می شود.

برعکس تکنیک نقشه پردازی ذهنی با استفاده از طیف کاملی از توانایی های مغزی تصویری را در مرکز صفحه قرار می دهد تا فرایند حفظ کردن و تولید ایده های سازنده را تسهیل بخشد و متعاقبا به شکل شبکه مرتبطی گسترش یابد که ساختارهای درونی مغز را منعکس می سازد. با استفاده از این روش شما می توانید متن نطق ها و سخنرانی های خود ظرف چند دقیقه آماده کنید، نه چند روز و بر مشکلات خواند خود، سریع تر و قابل فهم تر، غلبه کنید. حافظه می تواند تا حد مطلوب بهبود یابد و افراد متفکر و خلاق می توانند بجای چند فکر و ایده بی سر و ته به تولید نامحدود ایده های مبتکرانه بپردازند.

تکنیک های سلسله ای و مافوق سرعت در خواندن/ واحدهای کماندویی هوشی

هر کس می تواند به وسیله ی ترکیب تکنیک نقشه پردازی ذهنی با تکنیک های جدید سلسله ای و مافوق سرعت در خواندن (که امکان خواندن بیش از هزار کلمه در هر دقیقه با قدرت درک فوق العاده، سرعت احتمالی خواندن تقریبا 10 هزار کلمه در دقیقه به شکلی کارآمد را ممکن می سازد) واحدهای کماندویی هوشی خود را شکل دهد.

با خواندن در این سرعت های پیشرفته، نقشه پردازی دقیق از چهار چوب کلی کتاب و فصلهای آن و تبادل اطلاعات جمع شده با استفاده از نقشه پردازی ذهنی و مهارت های ذهنی پیشرفته ای که معرفی شدند، این امکان برای گروههای چهار نفری یا بیشتر فراهم می آید که به اندازه ی چهار کتاب در یک روز، اطلاعات جدید را کسب کرده و آنها را با هم ادغام کنند. سپس آن اطلاعات را حفظ کنند و در موقعیت های شغلی شان از آنها استفاده کنند.
اخیراً این تکنیک ها در شرکت های چند ملیتی نابیسکو و کامپیوترهای دیجیتال به کار گرفته شده اند. در این موارد، هیئت های ارشد اجرایی 40 و 120 نفره به ترتیب افراد خود را به چهار گروه تقسیم کردند. هر فرد از این چهار گروه، با استفاده از تکنیک های کاربردی و سلسله وار تندخوانی، مدت دو ساعت را صرف مطالعه ی یکی از چهار کتاب انتخاب شده کرد.

وقتی که محدوده ی زمانی دو ساعت به پایان رسید، اعضای هر یک از گروه ها میزان درک و فهم، تفسیر و واکنش های خود را درباره ی کتابی که خوانده بود، در میان گروه خود به بحث گذاشتند. سپس هر گروه نمایند ای را انتخاب کرد تا چکیده و جمع بندی اطلاعات افراد گروه را به اطلاع اعضای سه گروه دیگر برساند. این فرآیند چهار بار تکرار شد و در پایان هر روز هیئتهای ارشد اجرایی 40 و 120 نفره هر شرکت در حالی پای شان را از اتاقهای سمینار بیرون می گذاشتند که معادل 4 کتاب جدید را نه فقط در سر داشتند بلکه دانسته های خود را با هم یکی کردند آنها را تجزیه و تحلیل و سپس حفظ کرده بودند.

این روش را می توان به شکلی مشبه در موقعیت های خانوادگی نیز بکار برد چنان که خانواده های سراسر دنیا اکنون این روش را به کار می برند.
همین اواخر یک خانواده ی مکزیکی این روش را برای سه فرزند خود که سن آنها از 6 تا 15 سال بود بکار برد. طی دو ماه هر یک از این بچه ها موفق شد که به شاگرد کلاس تبدیل شود، آنها توانستند با کمک سایر اعضای خانواده آنچه که سایر دانش آموزان کلاسشان در طی یکسال می توانستند انجام دهند فقط صرف دو روز انجام دهند.

افزایش تمرکز و تقویت حافظه با نرم افزار تخصصی تاتات

تکنیکهای کمک حافظه

تکنیک های کمک حافظه نخستین بار توسط یونانی ها اختراع شد. آنها این تکنیک ها را حقه تلقی می کردند. اکنون ما می دانیم این ابزارها به طرزی منطقی مبتنی بر عملکرد مغزی هستند و این که اگر به شکلی مناسب از آنها استفاده شود می توانند حافظه ی فرد را به نحو چشمگیری بهبود بخشند.
تکنیک های کمک حافظه طلب می کند که شما از اصول تداعی و قوه تخیل برای خلق تصاویر چشمگیر، رنگی، لذت بخش و فراموش نشدنی در ذهن خود استفاده کنید.

نقشه ی ذهنی در حقیقت نوعی ابزار کمک حافظه ی چند بعدی استکه از عملکردهای فطری مغز استفاده می کند. تا اطلاعات را به شکلی موثرتر روی خودش (مغز) جایگزین سازد.
عده ای از تحجار آموزش دیدهاند که با استفاده از کمک حافظه ها اسامی چهل نفر از افراد جدید را به نحوی کامل و مطلوب حفظ کنند و به همین نحو فهرست بیش از 100 محصول را با آمار و اطلاعات مربوطه به خاطر بسپارند. این تکنیک ها هم اکنون در آموزش IBM استهلک به کار می روند و تاثیر مهمی در موفقیت برنامه ی آموزشی مقدماتی 17 هفته ای آنها داشته اند. از همین تکنیک ها در مسابقات قهرمانی جهانی حافظه هم استفاده شده است.

روز به روز بر تعداد افرادی که معتقدند آموزش نحوه ی یادگیری باید قبل از هر گونه آموزش دیگری انجام شود. اضافه می شود و افراد با چنین درکی دارای شم خوب تجاری هستند.. به همین دلیل تعدادی از سازمانهای بین المللی پیشروتر، هم اکنون استفاده از کمک حافظه ها ار به عنوان بخش اجباری واحدهای آموزشی خود در همه ی رشته ها به شمار می آورند. یک محاسبه ی ساده نشان می دهد که اگر یک میلیون پوند صرف هزینه های آموزشی شود و 80 دصد از مطالب آموخته شده طی دو هفته فراموش شوند، یعنی این که 800 هزار پوند طی این دوره ی آموزشی به هدر رفته است!

از دست دادن حافظه پس از یادگیری حافظه پس از یادگیری به میزان قابل توجهی مفقود می گردد.
بعد از یک دوره یک ساعته یادگیری در همان حال که مغز اطلاعات جدید با یکدیگر ادغام می کند، یک افزایش کوتاه در فراخوانی اطلاعات به وجودمی آید و به دنبال آن سقوط چشمگیری رخ می دهد که در آن پس از 24 ساعت به میزان 80 درصد از جزئیات مربوط به یادگیری مفقود می گردد.
حد و میزان یادگیری بدون توجه به طول زمان یادگیری تقریباً در یک سطح باقی می ماند. از این رو یک دوره سه روزه یادگیری کم و بیش طی یک تا دو هفته فراموش می شود.
معانی این موضوع نگران کننده است. اگر یک شرکت چند ملیتی هر ساله 50 میلیون دلار صرف آموزش کند و هیچگونه برنامه آموزشی در جهت مرور مطالب ارائه ندهد فقط ظرف چند روز پس از اتمام آن دوره ی آموزشی بعلت فراموشی مطالب 40 میلیون دلار را به هدر داده است.
با رسیدن به یک درک ساده از رفتار حافظه این امکان وجود دارد که نه تنها از این ضرر و زیان پرهیز کرد بلکه مردم را به طریقی آموزش داد تا میزان یادگیری و حفظ و به یادسپاری آموخته های شان را افزایش دهند. برای آشنایی بیشتر با تکنکیک های کمک حافظه  و یادگیری آن به شکل اصولی تر می توانید از نرم افزار تندخوانی و بسته آموزشی تندخوانی, بسته آموزشی ویرا همچنین برای تقویت حافظه از نرم افزار تقویت حافظه تاتات, بسته آموزشی تقویت حافظه ویرا استفاده نمایید.

سلول مغزی

در سالهای اخیر، سلول مغزی به جدیدترین یافته های بشر در زمینه ی تحقیقات علوم تبدیل گشته است.
هر یک از ما نه تنها دارای 1000 میلیارد سلول مغزی هستیم بلکه دارای الگوی عددی تکان دهنده و حیرت آوری هستیم که بیانگر تعداد ارتباطات بین سلولهای مغزی مان می باشد. این عدد که توسط کالبد شناس و عصب شناس روس، پیوتر.ک. آنوخین محاسبه محاسبه شد برابر است با عدد یک که 10 میلیون کیلومتر صفر در جلوی آن قرار گرفته شده باشد!

برای آن دسته از افرادی که درگیر تحقیقات درباره ی مغز هستند، آشکار شده است که با وجود توانایی و قابلیت ذاتی ما در ادغام و هماهنگ کردن میلیاردها تکه ی اطلاعاتی، با آموزش کافی مغز خارق العاده ی انسان (که قادر است آنچه را که ابر کامپیوترها می توانند با 400 میلیون محاسبه در ثانیه، طی 100 سال انجام دهند، در یک ثانیه محاسبه کند) توانایی انسان برای حل مشکلات، تحلیل آنها، اولویت بندی، خلاقیت و ایجاد ارتباط به اندازه ی بسیار زیادی افزایش خواهد یافت.

رابطه ی توانایی های ذهنی با افزایش سن

"آنها می میرند!" این پاسخی است که معمولاً همه ی مردم به اتفاق در جواب این پرسش که: "برای سلول های مغزی شما به هنگام پیری چه اتفاقی می افتد؟" می دهند. این پاسخ معمولاً با یک شور و هیجا ن غیرمعمول بیان می شود.
اما یکی از شادی بخش ترین خبرها از تحقیقات جدید درباره ی مغز، از دکتر ماریون دیاموند از دانشگاه کالیفرنیاست، او طی تحقیقات اخیرش تایید کرد که هیچ مدرکی دال بر این اکه با بالا رفتن سن از تعداد سلولهای یک مغز سالم نرمال و فعال کاسته می شود، وجود ندارد.
برعکس اکنون تحقیقات نشان می دهد که اگر از مغز استفاده شود و تحت آموزش و تحت آموزش قرار گیرد، یک افزایش بیولوژیکی در پیچیدگی ارتباطی آن به وجود می آید، یعنی هوش فرد افزایش می یابد.

آموزش افراد در دهه های شصت، هفتاد، هشتاد و نود زندگی شان، نشان داده است که در همه ی حوزه های کار ذهنی، به لحاظ آماری پیشرفتهای مهم و پایداری می تواند صورت گیرد.
ما در آغاز یک تحول بی سابقه هستیم: یک جهش در تامل هوش بشر. مشکلاتی که از نظر شخصی در زمینه ی آموزش و شغل تا به حال به عنوان بخش اجتناب ناپذیر روند پیری پذیرفته می شد، اکنون به کمک اطلاعات به دست آمده از آزمایشگاههای روانشناسی، عصب روانشناسی و آموزشی قابل حل می باشد.
با استفاده از دانش مان در رابطه با عملکرد های متفاوت مغزی، به وسیله ی بازتاب خارجی فرآیندهای درونی مان در شکل نقشه ی ذهنی، با بکارگیری عناصر ذاتتی و رفتارهای حافظه و با استفاده از دانش مان از سلول مغزی و امکاناتی که برای ادامه ی پیشرفت و تکامل ذهنی در سراسر زندگی وجود دارد، پی می بریم که به راستی هوش در جدالش با پیری، می تواند فاتح باشد.
حالا زمان سنج (تایمر) خود را بزنید.
مدت زمان: ... دقیقه
بعد سرعت خواندن خود را به شکل تعداد کلماتی که در دقیقه (wpm) می خوانید از طریق تقسیم تعداد کلمات درون یک صفحه بر زمانی که بر حسب دقیقه صرف خواندن آن کرده اید، محاسبه کنید.
فرمول سرعت خواندن:
تعداد کلمات    =    تعداد کلمات در دقیقه
(wpm)
زمان (بر حسب دقیقه)        
وقتی که محاسبه ی خود را انجام دادید، عدد حاصل را د قسمت نقطه چین عبارت زیر قرار دهید و در جدول و نمودار پیشرفت خود (صفحات 111 و 112) آن عدد را وارد کنید.
تعداد کلمات در دقیقه ...

خودآزمایی: درک مطلب

در مقابل هر سوال، یا دور کلمه های "صحیح" و "غلط" را خط بکشید، یا در مقابل جواب صحیح تیک بزنید.
1- هشتاد درصد شرکت های طراز اول انگلیسی پول و وقت قابل توجهی را صرف آموزش می  کنند. صحیح/ غلط
2- کاروان های ورزشی اعزامی به المپیک به میزان:
الف) 20 درصد
ب) 30 درصد
ج) 40 درصد
د) 50 درصد
از زمانی که صرف آموزش می کنند، به رشد و پرورش ذهنیات مثبت، تاب و توان ذهنی و قدرت تجسم اختصاص می دهند.
3- اولین شخصی که صاحب پست وزارت شد، چه کسی بود؟
الف) دکتر ماریون دیاموند
ب) دکتر لوییز آلبرتوماکادو
ج) دمینیک. اُ. برین
د) افلاطون
4- نیمکره چپ مغز عمدتاً با اعداد سروکار دارد. صحیح/ غلط
5- انیشتین، نیوتن، سزان، موتسارت در این دنیا مردان موفقی بودند، زیرا که آنها اول از همه:
الف) عدد را با منطق
ب) کلمات را با تحلیل
ج) رنگ را با ریتم
د) تحلیل را با قوه ی تخیل
تلفیق کردند.
6- در نقشه پردازی ذهنی شما:
الف) یک تصویر را در مرکز قرار می دهید.
ب) یک کلمه را در مرکز قرار می دهید.
ج) هیچ چیز را در مرکز قرار نمی دهید.
د) یک کلمه و یک تصویر را در مرکز قرار می دهید.
7- با استفاده از تکنیک های خواند مافوق سرعت و خواندن سلسله وار، شما باید بتوانید به سرعت های جدیدی که بالغ بر:
الف) (500) کلمه دردقیقه
ب) (1000) کلمه در دقیقه
ج) (1000) کلمه در دقیقه
د) (100هزار) کلمه در دقیقه
8 – دو شرکتی که برای مطالعهء کتابها واحدهای کماندویی هوشی تشکیل دادند:
الف)IBM و کوکاکولا بودند.
ب) دیجیتال و نابیسکو بودند.
ج) نابیسکو و مایکروسافت بودند.
د)IBM و ICL بودند.
9-تکنیکهای کمک حافظه در اصل توسط:
الف) چینی ها
ب) رومی ها
ج) یونانی ها
د) افلاطون
اختراع شدند.
10 – بعد از یک دوره یکساعته مطالعه:
الف)یک افزایش کوتاه در فراخانی اطلاعات بوجود می آید.
ب)یک وضعیت ثابت در فراخوانی اطلاعات به وجود می آید.
ج)یک سقوط کوتاه در فراخوانی اطلاعات بوجود می آید.
د)یک سقوط سریع در فراخوانی اطلاعات بوجود می آید.
11-24ساعت بعد از یادگیری این مقدار از جزئیات معمولا فراموش می شوندک
الف)60%
ب)70%
ج)80%
د)90%
12- تعداد متوسط سلول های مغزی عبارتند از:
الف) 1میلیون
ب) هزار میلیون
ج) 1میلیون میلیون
د) هزار میلیون میلیون
13- توانایی کلی ابر کامپیوترها در محاسبه سرانجام در حال نزدیک شدن به ظرفیت مغز انسان در انجام محاسبات است.
صحیح / غلط
14- دکتر ماریون دیاموند اخیرا تایید کرد که:
الف) هیچ مدرکی دال بر این که سلول های یک مغز طبیعی فعال و سالم با افزایش سن از بین میروند وجود ندارد.
ب) شواهدی دال بر این نابودی سلولهای مغزی همراه با افزایش سن در هیچ مغزی وجود ندارد.
ج) هیچ مدرکی دال بر وجود رابطه بین مرگ سلولهای مغزی با افزایش سن تا زیر 40 سال وجو ندارد.
د) شواهدی وجود دارد که نشان میدهد فقط تعداد ناچیزی از سلولهای مغزیدر شرایط طبیعی همراه با افزایش سن نابود میگردند.
15- با آموزش کافی به لحاظ آماری پیشرفت های پایدار و مهمی در هوش افراد تا سنین:
الف)60
ب)70
ج)80
د)90
پاسخهای خود را با جوابهای صفحه 114 مقایسه کنید. سپس امتیاز خود را بر عدد 15 تقسیم کنید و حاصل را در عدد 100 ضرب کنید. عدد حاصل امتیاز شما بر حسب درصد است که در آزمون درک مطلب کسب کرده اید.


100×    امتیاز شما    =    امتیاز درک مطلب شما بر حسب درصد
15        



اکنون امتیاز خود را در جدول و نمودار پیشرفت خود وارد کینید.
جدول پیشرفت
مطلوب است که برای ثبت عدد مربوط به سرعتتان از یک رنگ خودکار و برای امتیاز درک مطلب خود از یک رنگ دیگر استفاده کنید.

آموزش مهارتهای تندخوانی و تقویت حافظه با بسته آموزشی تندخوانی

منبع: بزرگترین و قوی ترین موسسه آموزش تندخوانی و تقویت حافظه در ایران

پیشرفت از آن شماست